一、教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解年、月、日的概念，掌握不同月份的天数以及闰年的判断方法。

2. 过程与方法：通过观察、比较、讨论等活动，培养学生的观察力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对时间的兴趣，培养珍惜时间的意识。

二、教学重点

1. 年、月、日的概念及其关系。

2. 月份天数的规律和闰年的判断方法。

三、教学难点

1. 闰年的判断方法。

2. 月份天数的记忆。

四、教学准备

1. 年历表。

2. 教学PPT。

3. 学生活动卡片。

五、教学过程

（一）导入新课

1. 通过提问激发兴趣："同学们，你们知道一年有多少天吗？每个月的天数都一样吗？"

2. 展示年历表，让学生观察年、月、日的排列。

（二）新课讲解

1. 年、月、日的概念：

• 年：地球绕太阳公转一周的时间，大约365天。

• 月：月亮绕地球公转一周的时间，大约30天。

• 日：地球自转一周的时间，24小时。

2. 月份天数规律：

• 大月：1、3、5、7、8、10、12月，每月31天。

• 小月：4、6、9、11月，每月30天。

• 2月：平年28天，闰年29天。

3. 闰年的判断：

• 普通年份能被4整除但不能被100整除的为闰年。

• 整百年份能被400整除的为闰年。

（三）学生活动

1. 记忆月份天数：通过记忆口诀或歌曲帮助学生记忆。

2. 判断闰年：给学生不同年份，让他们判断是否为闰年。

3. 制作年历：让学生动手制作简单的年历，加深对年月日的理解。

（四）课堂小结

1. 总结年、月、日的关系和重要性。

2. 强调闰年的判断方法和月份天数的记忆。

（五）布置作业

1. 完成课后习题，加深对年月日的理解。

2. 观察家中的日历，记录一个月的日期变化。

六、教学反思

1. 学生对年月日的理解程度。

2. 学生在活动中的参与度和兴趣。

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