教学目标

1. 学生能够提出基于课文内容的问题，并激发对故事的好奇心。

2. 学生能够对故事中的悬念进行创造性想象，发展思维的灵活性。

3. 学生能够理解并感受到高尔基对少年儿童的关怀和爱护。

教学重点与难点

• 重点：理解课文内容，体会人物情感。

• 难点：通过对话和细节描写来体会人物的心理活动。

教学媒体

• 多媒体课件，包括高尔基的图片和相关文学作品摘录。

课前准备

• 学生自读课文，搜集有关高尔基的资料。

• 教师准备生字卡片、动画、PPT等教学辅助工具。

教学流程

1. 导入新课：通过讨论伟人的故事，引入高尔基的形象，激发学生兴趣。

2. 自学课文：学生自主阅读课文，找出并学习生字新词。

3. 朗读练习：分角色朗读课文，注意体会人物情感。

4. 情感体验：讨论高尔基与小男孩之间的互动，感受人物的内心世界。

5. 创造性活动：鼓励学生对故事进行创造性延续，编写或表演后续情节。

6. 书写练习：指导学生书写难记或难写的生字，进行听写练习。

教学方法

• 情境教学，利用多媒体资源播放相关情境，增强学生的代入感。

• 互动讨论，鼓励学生提出问题，共同探讨故事内容和人物心理。

• 分角色朗读，通过朗读来体会人物的情感变化。

作业布置

• 有感情地朗读课文。

• 续写故事，发挥想象，创造小男孩与高尔基的后续相遇。

板书设计

• 突出教学重点，如高尔基的关怀、小男孩的崇敬等情感词汇。

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