一、教学目的

1. 了解序和赠序的不同，掌握省略主语句式和一词多义的用法。

2. 学习运用对比手法来表现文章中心。

3. 引导学生从古人刻苦好学和虚心求师的事例中获得启发，为祖国的建设发奋学习。

二、教学重点、难点

1. 重点：第一段详细叙述早年不畏困苦、勤奋学习的历程。

2. 难点：理解对比手法在说明“勤且艰”以及主语省略的两种情况中的应用。

三、教学时数

课外自读课文，共分两课时。

四、教学步骤

第一课时

• 解题：介绍文章背景，作者宋濂以及赠序的概念。

• 作者简介：宋濂（1310─1381），明初著名文学家，其散文成就尤高，语言生动畅达。

• 课文简析：分析文章结构，包括嗜学、力学，善学、勤学，以及写序目的。

第二课时

• 继续课文分析：深入探讨文章的中心思想和写作手法，特别是对比手法的运用。

• 作业布置：思考和练习第二题、第三题。

五、小结

• 文章通过作者自身经历勉励马生珍惜时光，刻苦学习。

• 立意深远，结构严谨，通过今昔对比，突出了学习的重要性。

• 对比手法的使用突出了文章的中心思想。

六、作业

• 学生需完成指定的思考和练习题目。

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