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节约用水，保护环境
让学生了解水资源的现状，认识到节约用水的重要性和紧迫性。
帮助学生掌握一些节约用水的方法，培养学生养成节约用水的好习惯。
增强学生保护环境的意识，引导学生积极参与到环境保护行动中。
[X] 年 [X] 月 [X] 日（周 [X]）第 [X] 节课
[班级教室具体位置]
[班级名称] 全体学生
收集有关水资源现状、节约用水方法、水污染危害等方面的资料、图片、视频，制作成多媒体课件。
准备一个透明塑料瓶、一杯水、一块海绵、一块抹布等道具，用于现场演示实验。
安排学生排练与节约用水相关的小品。
准备 “节约用水，从我做起” 签名横幅。
（一）引入主题（5 分钟）
老师拿着一个透明塑料瓶走进教室，里面装了一些水。老师提问：“同学们，你们看我手里的这瓶水，它看起来很普通，但你们知道吗，在地球上，像这样干净的水已经越来越少了。今天，我们就一起来探讨一下节约用水和保护环境的话题。”
播放一段关于美丽水景的视频，如清澈的河流、壮观的瀑布等，然后切换到一些干旱地区缺水的画面，如干涸的河床、人们排队取水等，形成鲜明对比，引发学生的思考。
（二）水资源现状介绍（10 分钟）
老师利用多媒体课件展示一些数据和图表，讲解全球水资源的分布情况，以及我国水资源的现状，如人均水资源占有量低、水资源分布不均、水污染严重等问题。
举例说明一些因缺水导致的严重后果，如农作物减产、人畜饮水困难、生态环境恶化等，让学生深刻认识到水资源短缺对人类生活和生态环境的巨大影响。
（三）节约用水方法讨论（15 分钟）
老师提问：“面对水资源如此严峻的形势，我们应该怎么做才能节约用水呢？” 引导学生积极思考并举手发言。
学生发言后，老师进行总结和补充，介绍一些常见的节约用水方法，如：
用水时尽量不要把水开得太大。
及时关闭水龙头，避免长流水现象，如洗手、洗脸时用适量的水，洗完后立即关闭水龙头；刷牙时用杯子接水，不要一直让水流着。
淘米水可以用来洗菜或洗碗筷，去油又干净，还可以用来浇花，能使花卉长得更茂盛；洗菜水可以用来冲厕所或拖地。
家中可以准备一个水桶，收集雨水或空调冷凝水，用于浇花、拖地等非饮用水用途。
尽量缩短洗澡时间，合理使用淋浴喷头，如安装节水喷头或使用可以调节出水量的喷头，避免水的浪费。
（四）现场演示实验（10 分钟）
邀请一位学生上台协助老师进行实验。老师先将一杯水倒入一个较大的容器中，然后用海绵蘸水擦拭黑板，擦完后将海绵中的水挤回容器中，让学生观察挤出的水量。接着，老师用抹布蘸水擦拭同样的区域，擦完后挤干抹布，再次让学生观察挤出的水量。通过对比，让学生直观地感受到不同清洁方式对水的使用量的差异，从而明白在日常生活中选择合适的清洁工具和方法可以节约用水。
老师再次提问：“同学们，从这个实验中你们得到了什么启发呢？” 引导学生进一步思考如何在生活中节约用水。
（五）小品表演（10 分钟）
学生表演事先排练好的小品《水龙头的哭诉》。小品内容主要围绕一个家庭中，成员们在日常生活中不注意节约用水，水龙头经常被开着无人理会，导致水资源大量浪费，最后水龙头 “生病” 了，向人们哭诉自己的遭遇。通过小品生动有趣的表演，让学生在欢笑中深刻认识到浪费水是一种不好的行为，会对水资源造成严重的伤害。
小品表演结束后，老师组织学生进行讨论：“小品中的人物哪些行为是不对的？如果是你们，会怎么做呢？” 让学生进一步反思自己在日常生活中的用水行为。
（六）环保行动倡议（5 分钟）
老师讲解水与环境的密切关系，强调节约用水也是保护环境的重要举措。因为水资源的污染会破坏生态平衡，影响动植物的生存，进而影响整个地球的生态环境。
向学生发出环保行动倡议，鼓励学生不仅要自己做到节约用水，还要向家人、朋友宣传节约用水的重要性，倡导大家一起行动起来，共同保护水资源和环境。例如，可以制作一些节约用水的宣传海报，张贴在社区、学校等公共场所；或者在家庭中开展 “节水小能手” 评选活动，激励家人养成节约用水的好习惯。
（七）签名承诺（5 分钟）
老师拿出 “节约用水，从我做起” 签名横幅，向学生介绍签名的意义：“这是我们对节约用水、保护环境的一份承诺，希望同学们都能认真对待。”
学生依次上台，在横幅上签下自己的名字，表达自己节约用水、保护环境的决心。
（八）总结（5 分钟）
老师对本次班会进行总结，回顾本次班会的主要内容，包括水资源的现状、节约用水的方法、环保行动倡议等，再次强调节约用水和保护环境的重要性。
鼓励学生在今后的生活中，将所学的知识和承诺付诸实践，从身边的小事做起，为保护水资源和环境贡献自己的一份力量。
开展 “节约用水，我是小卫士” 活动，让学生在一周内记录自己家庭的用水情况，包括每天的用水量、用水时间、用水方式等，并尝试找出可以节约用水的环节，制定家庭节水计划，下周在班级中进行分享和交流。
组织学生成立 “环保志愿者小队”，利用课余时间在学校或社区开展节约用水和环境保护的宣传活动，如发放宣传资料、组织环保知识竞赛等，进一步扩大环保教育的影响力。
班会过程中要充分调动学生的积极性，鼓励学生积极参与讨论和发言，让学生成为班会的主体。
演示实验和小品表演要提前做好准备工作，确保实验效果和小品表演的顺利进行，以达到预期的教育目的。
在班会结束后，要及时对班会的效果进行评估和总结，根据学生的反馈和实际情况，对后续的环保教育活动进行调整和完善。
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