◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。
“民族团结一家亲”
让一年级的小朋友初步认识我国是一个多民族国家，知道几个常见民族的名称，如汉族、蒙古族、维吾尔族、藏族、回族等。
通过活动激发小朋友对不同民族的兴趣，培养他们对各民族的尊重和喜爱之情，明白民族团结的重要意义。
鼓励小朋友积极参与活动，提高他们的表达能力和团队合作意识。
1.教学重点
帮助小朋友记住几个主要民族的名称和特色，如蒙古族的蒙古包、维吾尔族的小花帽等。
让小朋友理解民族团结就是大家要友好相处，像一家人一样。
2.教学难点
用简单易懂的方式向一年级小朋友解释民族的概念和民族团结的内涵。
引导小朋友在日常生活中践行民族团结，从小养成尊重不同民族的习惯。
直观教学法：通过展示各民族的图片、服饰、小物件等，让小朋友有直观的感受。
游戏教学法：设计有趣的游戏，如民族服饰猜猜猜、民族拼图比赛等，让小朋友在游戏中学习。
故事教学法：讲述一些民族团结的小故事，如《王昭君出塞》《文成公主进藏》等简单版本，吸引小朋友的注意力。
收集各民族的图片、服饰、特色小物件（如维吾尔族的小花帽、藏族的哈达等），制作成 PPT。
准备民族服饰卡片、民族拼图等游戏道具。
排练一个简单的民族团结小故事小短剧，准备相应的道具。
（一）导入（5 分钟）
播放一段欢快的各民族舞蹈音乐，如《爱我中华》，老师穿着有民族特色的服装（如满族旗袍）走进教室，随着音乐起舞。音乐结束后，问小朋友们：“小朋友们，老师的衣服漂亮吗？你们知道这是哪个民族的衣服吗？” 引导小朋友回答，从而引出今天的主题 —— 民族团结。
（二）民族知识小课堂（10 分钟）
打开 PPT，展示汉族、蒙古族、维吾尔族、藏族、回族等民族的图片，指着图片告诉小朋友每个民族的名称，简单介绍每个民族的聚居地，比如 “蒙古族的叔叔阿姨们很多都住在大草原上，那里有好多好多的牛羊”。
拿出准备好的民族特色小物件，如维吾尔族的小花帽，戴在小朋友头上，问大家：“看，这个帽子漂亮吗？这是维吾尔族小朋友戴的帽子哦，维吾尔族的小朋友就像我们一样可爱呢。” 用这种方式介绍其他民族的特色物品，让小朋友摸一摸、看一看。
（三）游戏时间（15 分钟）
民族服饰猜猜猜：老师展示民族服饰卡片（卡片上只有服饰部分），让小朋友们猜是哪个民族的服饰。猜对的小朋友可以得到一个小贴纸奖励。
民族拼图比赛：将小朋友分成几个小组，每组发一套民族拼图（拼图内容是某个民族的特色场景，如蒙古族的那达慕大会场景），看哪个小组拼得又快又好。在拼图过程中，老师可以在旁边提示小朋友每个部分代表的含义，比如 “看，这是蒙古族叔叔在骑马呢，他们的那达慕大会有好多好玩的比赛”。
（四）民族团结小故事（10 分钟）
老师和几个小朋友一起表演之前排练好的小短剧《王昭君出塞》，表演要简单生动，语言通俗易懂。表演结束后，老师问小朋友：“王昭君姐姐去了很远的地方，和那里的人们成为了好朋友，大家一起生活得很快乐。小朋友们，我们要不要和不同民族的小朋友成为好朋友呢？” 引导小朋友回答 “要”。
再简单讲述一些现代生活中的民族团结小故事，比如不同民族的小朋友在学校互相帮助的故事，让小朋友感受到民族团结就在身边。
（五）讨论与分享（5 分钟）
老师提问：“小朋友们，我们在幼儿园或者小区里，有没有遇到过和我们不一样的小朋友呢？我们应该怎么和他们相处呢？”
鼓励小朋友举手发言，分享自己的想法。老师对小朋友的回答进行总结和引导，告诉他们要友好、尊重地和不同民族的小朋友相处，大家一起玩、一起分享玩具。
（六）总结（3 分钟）
老师再次强调：“我们国家有很多民族，就像一个大家庭，每个民族都有自己的特色，我们要像喜欢自己的家人一样喜欢其他民族的小朋友，大家团结友爱，这样我们的大家庭才会更幸福。”
（七）课后延伸
在教室的后面墙上布置一个 “民族团结” 小角落，贴上各民族的图片和小朋友们在活动中的照片。
鼓励小朋友回家后和爸爸妈妈分享今天学到的民族知识和故事，让爸爸妈妈帮忙找一找家里有没有和民族相关的东西，第二天来学校和小伙伴们分享。
在班会结束后，要及时反思教学过程。观察小朋友们在后续的学习和生活中对不同民族的态度是否有积极变化。如果在游戏环节中发现小朋友对某个民族知识理解困难，下次可以增加相关内容的讲解。对于小朋友在讨论环节提出的有趣想法和问题，要记录下来，作为后续教学改进的参考，以便更好地引导一年级小朋友树立正确的民族团结观念。
本文链接：https://www.52fanw.com/post/1530.html 转载需授权！
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。
