一、背景

随着我国城市化进程的加快，大量农村青壮年劳动力涌向城市，导致农村留守儿童问题日益凸显。为了解山区农村留守儿童的现状，我们于2024年对某山区农村进行了实地调查，现将调查结果报告如下。

二、调查方法

1. 文献资料法：收集相关政策文件、研究报告等，了解农村留守儿童的基本情况。

2. 访谈法：深入山区农村，与留守儿童、家长、教师及村干部进行交流，了解留守儿童的生活、学习、心理等方面的情况。

3. 观察法：实地观察留守儿童的生活环境、学习场所等。

三、调查结果

1. 基本情况

本次调查共走访了100户农村家庭，其中留守儿童家庭占80%。在这些留守儿童中，年龄主要集中在6-16岁，男女比例基本持平。

2. 生活状况

（1）饮食：留守儿童饮食结构单一，营养摄入不足。部分孩子存在挑食、偏食现象，身高、体重不达标。

（2）住宿：留守儿童大多与祖父母或外祖父母同住，居住条件较差，部分家庭住房狭小、潮湿。

（3）安全：留守儿童安全事故时有发生，主要包括溺水、交通事故、火灾等。

3. 学习状况

（1）学习成绩：留守儿童学习成绩普遍较低，部分孩子存在厌学情绪。

（2）学习环境：留守儿童学习环境较差，家庭学习氛围不浓，缺乏有效辅导。

（3）教育资源：农村教育资源匮乏，师资力量不足，教学设施简陋。

4. 心理状况

（1）自卑心理：留守儿童普遍存在自卑心理，觉得自己不如城市孩子。

（2）封闭心理：留守儿童不愿与人交流，朋友圈较小，心理负担较重。

（3）亲情缺失：长期与父母分离，导致留守儿童亲情缺失，心理孤独。

四、原因分析

1. 家庭因素：父母外出务工，无法照顾孩子，导致留守儿童家庭功能不全。

2. 社会因素：城乡教育资源分配不均，农村教育投入不足。

3. 政策因素：相关政策措施不够完善，留守儿童关爱体系不健全。

五、对策建议

1. 家庭层面：加强家庭教育，提高家长监护责任意识，关注孩子身心健康。

2. 学校层面：改善农村教育条件，加强师资队伍建设，关注留守儿童心理健康。

3. 政府层面：完善相关政策，加大农村教育投入，建立健全留守儿童关爱体系。

4. 社会层面：广泛开展关爱留守儿童活动，营造全社会关注留守儿童的良好氛围。

农村留守儿童问题是我国社会发展中亟待解决的问题。我们要高度重视，多方合力，共同关爱留守儿童，为他们的健康成长创造良好环境。

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